戴氏問(wèn)答:高三語(yǔ)文文言文答題技巧 怎么得高分
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長(zhǎng),形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長(zhǎng),形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。 考人物傳記閱讀答題技巧及模板 有許多同硯是異常想知道,高考人物傳記有哪些答題技巧和答題模板的,小編整理了相
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)??偸且话偃逡陨稀4蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。文言文是語(yǔ)文考試的必考題之一,然則也是高中生失分嚴(yán)重的一個(gè)題型。下面小編整理了一些高三語(yǔ)文文言文的答題技巧,供人人參考!
語(yǔ)文文言文怎么答課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類(lèi)型,即詞語(yǔ)注釋題、句子翻譯題和內(nèi)容明了題。對(duì)于差其余問(wèn)題則接納差其余解題方式:
詞語(yǔ)注釋題。這是典型的“問(wèn)題在課外,謎底在課內(nèi)”問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題多數(shù)是考察文言實(shí)詞中一詞多義的征象,而這些文言實(shí)詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí),應(yīng)先套用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文磨練,經(jīng)磨練意思通順,則為準(zhǔn)確謎底。
句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先,在草稿上把要害的字詞的意思注釋出來(lái)(直譯);然后,將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序紛歧樣,翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
內(nèi)容明了題。解決語(yǔ)文文言文問(wèn)題有三種方式:第一,引用原文句子回覆;第二,摘錄原文要害的詞語(yǔ)回覆;第三,用自己的話(huà)組織文字回覆。三種方式,接納第一、二種方式回覆的準(zhǔn)確率一樣平時(shí)會(huì)對(duì)照高。
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高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。 逐字翻譯,不會(huì)也往上
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對(duì)照法
語(yǔ)文文言文問(wèn)題敘述或剖析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn),可能是順序的顛倒、無(wú)中生有等,以是,對(duì)句意的明了,我們就可以先通過(guò)對(duì)照,找準(zhǔn)選項(xiàng)中與原文的差異點(diǎn),之后,把難以區(qū)分的地偏向原文詞語(yǔ)上靠,找到對(duì)應(yīng)的詞匯,看看人物事跡的敘述注重是否張冠李戴、事宜的時(shí)間是否準(zhǔn)確、人物性格是否準(zhǔn)確等,同時(shí),主旨性的選項(xiàng)要連系全文,重點(diǎn)剖析議論的語(yǔ)句要總體掌握文意。
詞性法
解答語(yǔ)文文言文問(wèn)題,可以析字形,明字義;可以將給出的詞義代進(jìn)原文,通順就對(duì),不通就錯(cuò);除此之外,我們還可以通過(guò)判別實(shí)詞的詞性來(lái)解答或清掃某一滋擾項(xiàng)。眾所周知,漢字的詞性紛歧樣,字義也就不相同,我們可以運(yùn)用這一特點(diǎn)來(lái)輔助解題。
代入法
課外知識(shí)是課內(nèi)知識(shí)的拓展和延伸,掌握了課內(nèi)知識(shí)點(diǎn),稀奇是掌握了文言文虛詞的用法和意義,我們就可以在解答考察文言虛詞這一小題時(shí)自若地運(yùn)用代入法。高考考察文言虛詞的題型絕大部門(mén)是將每個(gè)虛詞都放在兩個(gè)句子中加以對(duì)照來(lái)考察其異同,而且一句是出自原文,一句是出自中學(xué)課本。
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